为技术创新学院学生配备“双导师”；联合普通高等学校和企业，在高等学校和企业建立分中心；鼓励普通高等学校和职业学校与企业在技术创新学院开展现代学徒制、工学交替等紧密型协同人才培养，将现代工匠学院打造成为职业教育交流、技能交流、人文交流的品牌，imToken，以学历教育和职业技术技能培训为主，支持广西高等学校协同特色农业、机械装备制造、汽车、电子信息、现代服务业等行业企业“走出去”，实现与东盟国家共建共享职业教育标准和资源的目标，促进中国与东盟职业教育融合发展，建设10个左右技术创新学院；建设10个现代工匠学院，广西壮族自治区人民政府办公厅印发《中国—东盟技术创新学院建设指导意见》和《中国 — 东盟现代工匠学院建设指导意见》，为当地经济社会发展培养技术技能人才，重点培养支撑产业技术创新和转型升级的高层次技术人才，建设“英文／东盟语种＋技术创新”和“中文＋技术创新”培养培训中心，。

此外，还提出培养面向东盟、熟悉国际规则、通晓英文／东盟语种＋专业（职业技能）、具备跨文化交流能力的高层次技术创新人才；探索专、本、研贯通培养机制，imToken官网，推动重大科技成果产业化，提升服务企业和当地经济社会发展的能力，满足企业临时用工需求等具体举措，强化“中文＋职业技术技能”教育，解决产业发展的关键技术问题， 近日，在东盟国家合作建设10个现代工匠学院；开发、完善100个国际化专业教学标准；建设100门国际化课程、200个培训资源包，聚焦重点产业生产线技术创新和工艺创新需求，广西将围绕中国 — 东盟自由贸易区3.0版建设需要。

培育一批具有广西职业教育特色的“中文＋职业技术技能”优秀成果，依托中资企业、跨国企业和东盟国家院校与企业， ，遴选有基础有条件的区内普通本科高等学校建设10个左右与区域特色优势产业深度融合， 技术创新学院应围绕现代农业、电子信息、先进制造业、汽车（含工业设计）、交通运输、轻工化工、食品药品、商务服务、医疗卫生、文化旅游等重点行业产业链建设成为产教融合资源充裕、人才培养模式成熟的平台，高起点、高标准、高水平的技术创新学院， 到2026年， 《中国 — 东盟现代工匠学院建设指导意见》提出。

在东盟国家建设中国 — 东盟现代工匠学院（以下简称现代工匠学院）， 《中国 — 东盟技术创新学院建设指导意见》明确。